Исторический

Катафрактарии

Год реализации проекта: 
2009
Предметно-содержательная область проекта: 
Исторический
Доминирующая деятельность в проекте: 
Исследовательский
Аннотация проекта: 

В истории Древнего мира есть много тайн и загадок, одна из которых — катафрактарии: тяжелая конница парфян (второй век н.э.), использующая не только уникальные доспехи ( катафракты), но и особую тактику, построение и приемы ведение боя. Лишь катафрактарии сумели противостоять македонской фаланге и римскому легиону. В чем же феномен их непобедимости? Или их непобедимость всего лишь миф?

 

История монет

Год реализации проекта: 
2009
Предметно-содержательная область проекта: 
Исторический
Доминирующая деятельность в проекте: 
Исследовательский
Аннотация проекта: 

В нашем проекте рассказывается о древних монетах, взятых в нашем школьном музее. Так же в нашем проекте есть химическая часть. Нам надо будет узнать материал, из которого состоят монеты.

Женщины-фараоны

Год реализации проекта: 
2009
Предметно-содержательная область проекта: 
Исторический
Доминирующая деятельность в проекте: 
Исследовательский
Аннотация проекта: 

Проблема проекта: 1. В учебнике 5 класса рассказывается только (прежде всего) о мужчинах, которые правили в Древнем Египте, но в истории этой страны женщины также играли большую роль. Половина учащихся 5 классов - девочки и им интересно узнать и о женщинах, управлявших Египтом. 2. Материал по истории Египта в учебнике не полный и рассчитан только на детей 10-11 лет, но интерес к истории и культуре этой страны большой (многие были в Египте), однако знаний у нас недостаточно. 3. Наука двигается все время вперед и те данные, которые содержаться в учебнике могли устареть. Основная задача проекта: 1. Собрать о женщинах-фараонах (мы остановились на Хатшепсут и Нефертити) 2. Подготовить материалы (презентации, фрагменты документов, фрагменты фильмов), которые могут быть использованы на уроках 5 класса при изучении этой темы. 3. Подготовить материалы (презентации, фрагменты документов, фрагменты фильмов), которые могут быть использованы на уроках 8 класса (МХК) при изучении этой темы. Цель проекта: Восполнить "пробел" в истории Древнего Египта, который сложился в силу указанных причин (учебник только о мужчинах, рассчитан на 10-11 лет и .т.п.) Наш проект будет посвящен: Женщинам фараонам: Хатшепсут и Нефертити.

Бессмертие (поэтам, не вернувшимся с войны)

Год реализации проекта: 
2009
Предметно-содержательная область проекта: 
Исторический
ИТ (Информатика)
Литературный
Доминирующая деятельность в проекте: 
Практико-ориентированный
Продукто-ориентированный
Творческий
Аннотация проекта: 

 Наш проект освещяет тему бессмертной памяти поэтам погибшим в ВОВ в юнном возрасте, знакомит с их творчеством, фактами их биографии.

Николай II: трагедия личности, трагедия страны

Год реализации проекта: 
2009
Предметно-содержательная область проекта: 
Исторический
Доминирующая деятельность в проекте: 
Информационно-поисковый
Аннотация проекта: 

Мы расскажем вам о последних годах правления последнего царя - Николая II. Именно при нем происходит гибель империи.

"Хартия вольностей"

Год реализации проекта: 
2009
Предметно-содержательная область проекта: 
Другая предметно-содержательная область
Исторический
Социальный
Доминирующая деятельность в проекте: 
Информационно-поисковый
Продукто-ориентированный
Творческий
Аннотация проекта: 

 Гимназия - это не только место учебы, это стиль жизни, построенный на гуманистических принципах и закрепленный в правилах гимназиста, которые мы и попытаемся создать в ходе нашего проекта.

Быт и нравы самураев по фильму "Последний самурай"

Год реализации проекта: 
2008
Предметно-содержательная область проекта: 
Культорологический
Исторический
Доминирующая деятельность в проекте: 
Исследовательский
Практико-ориентированный

Наша Россия, моя Москва

Год реализации проекта: 
2008
Предметно-содержательная область проекта: 
Культорологический
Исторический
Географический
Доминирующая деятельность в проекте: 
Творческий
Информационно-поисковый
Аннотация проекта: 

Проект, в котором можно узнать о городе Москве и стране России с разных, необычных ракурсов.

Подготовка материалов к проведению рыцарского турнира

Год реализации проекта: 
2008
Предметно-содержательная область проекта: 
Культорологический
Исторический
Доминирующая деятельность в проекте: 
Творческий
Продукто-ориентированный

Проблемы и загадки Бородинского сражения.

Год реализации проекта: 
2008
Предметно-содержательная область проекта: 
Исторический
Доминирующая деятельность в проекте: 
Информационно-поисковый
Аннотация проекта: 

Этот проект посвящен Великому Бородинскому сражению. Идея нашего проекта заключается в том, что в школьных учебниках найдены некоторые противоречия,
касающиеся численности русских и французских войск на начало и конец боя. По словам авторов учебника, на начало боя французов было больше, чем русских. Однако под конец боя ситуация поменялась в обратную сторону. Так почему же русские сдали Москву французам, если на конец боя русских было больше? Ответ на это противоречие содержится в нашем проекте.

RSS-материал
feedback
Loading